Huomasin netistä adressin, jossa vaaditaan:
”Matemaattisten aineiden ylioppilaskirjoitusten on pysyttävä paperisina”
Olisi mielenkiintoista tietää, mitä mieltä opettajat ja lasten vanhemmat ovat tästä.
Luin kaikki adressin kommentit. Suurin osa taisi olla ahdistuneilta lukiolaisilta, mutta löytyi sieltä muutama todellinen asiantuntija. Heidän kommenttinsa kannattaa noteerata:
Oulun yliopiston matematiikan professori Mikko Sillanpää kommentoi (sivu 162):
”Olen Oulun yliopiston matemaattisten tieteiden yksikön varajohtaja ja haluan kertoa teille että matemaatikot tekevät edelleen matematiikkaa liitutaululla ja paperilla 1) koska he pitävät toimivista ratkaisuista, ja 2) jotta huomio ei liiaksi siirry muuhun, vaan voi samalla ajatella. Tietokoneita tarvitaan yhteiskunnassa monenlaiseen numeriseen laskentaan mutta ei niitä pidä sotkea matematiikan ylioppilaskirjoituksiin. Tuen täysin kantaanne tässä asiassa.”
Monipuolisesti kouluttautunut (DI ...) ja IT-yrityksiäkin tunteva Harri Perunka kirjoittaa sivulla 44:
”Lukion matemaattis-luonnontieteelliset oppiaineet ovat perusta useimmille korkeakoulutason opinnoille. Näiden oppiaineiden osalta YTL:n valmistelutyö on ollut riittämätöntä, jopa amatöörimäistä. Sähköiset työkalut matemaattisten aineiden kirjoittamiseen ovat edelleen joko valitsematta tai kokeiluvaiheessa olevia tekeleitä. Lisäksi opettajille tarjottu koulutus on puutteellista ja alueelliset erot tässä ovat suuria.
Tämä uudistus tällaisena ei tarjoa kaikille lukio-oppilaille tasavertaisia mahdollisuuksia. Ja tasavertaiset mahdollisuudet ovat kuitenkin suomalaisen koulutusjärjestelmän ydin. Toiseksi nämä oppiaineet luonevat jatkossakin perustan suomalaisten yritysten menestymiselle.
Onko sitä varaa uhmata keskeneräisenä valmistellun uudistuksen myötä? Digitalisaatioko tässä on YTL:lle tärkeämpää kuin osaaminen?
Johtaako YTL:n valmistelun keskeneräisyys siihen, että abiturientit hakeutuvat mieluummin opiskelemaan ja kirjoittamaan oppiaineita, joissa epäkelvot työkalut ja YTL:n kelvoton valmistelu eivät ratkaise menestymismahdollisuuksia? Sellainen kehitys olisi menetys suomalaiselle high tech osaamiselle ainakin tekniikassa, biotieteissä ja lääketieteen alalla.
Uudistus tulisikin aloittaa alusta ja tehdä se opetusministeriön johdolla. Ensin tavoite kirkkaaksi, seuraavaksi tarvittava pedagoginen koulutus opettajille ja oheen oppimista tukevat ja toimivat sähköiset työkalut. Ja lopuksi: riittävät resurssit kuntatasolle järjestää opetus vähintäänkin opiskelijoiden tasavertaisuutta tavoitellen.”
