Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan viime syksynä julkaisemasta raportissa listataan 200 tulevaisuuden ammattia muun muassa henkilöliikenteeseen liikennetiedon analyytikko, hyvinvoinnin turvaamiseksi alustatilintarkastaja tai alustapoliisi, ravintotyöntekijöiksi biotuotehdassuunnittelija, tai lajike- ja ravinneoptimoija. Tulevaisuuden ammateissa on kyse robotiikasta, tietotekniikan kehityksestä ja uudenlaisesta ruuanvalmistuksesta, tekoälystä, joka käytännössä yrittää siis tehdä samoja asioita kuin ihminen.
Suomi on läpikäynyt muiden länsimaiden kanssa valtavan uudistusprosessin muutamassa suku-polvessa, maatalousyhteiskunnasta teollisuusyhteiskuntaan, palveluyhteiskunnan kautta informaatioyhteiskuntaan.
Peruskoulun päättävät nuoret ovat olleet yhteishaussa tulevaisuuden ammattia valitsemassa. Toivottavasti jokainen nuori on saanut hakemiseensa tukea. Tärkeää, että oma paikka löytyy. Perinteisiin, ihmisläheisiin palveluammatteihin hoitajaksi, opettajaksi, maanviljelijäksi, kokiksi, linja-auton kuljettajaksi, kaupan kassaksi, lääkäriksi, muurariksi tarvitaan edelleen tulevaisuuden tekijöitä. Robotiikka on hyvä renki, mutta epäeettinen isännäksi. Vaikka tiede ja tekniikka kehittyy, niin inhimillisen vuorovaikutuksen voimaa robotit eivät pysty korvaamaan. Ne eivät kykene tarkkuutta, luovaa ajattelua tai aisteja vaativaan työhön.
Ettei suomalaisen työn laatu kärsisi, ammatti ja oppisopimuskoulutukseen on syytä satsata lisää varoja ja työelämäkontakteja. On opetettava arvoja ja työn tekemisen asenteita. Lähiopetusleikkaukset eivät olleet hyvää koulutuspolitiikkaa. Ammattikoulutusta on kritisoitu myös siksi, että se ei kehity riittävästi työelämän uudistuessa. Tuoreen väitöskirjatutkimuksen (Ammatilliseen perustutkintokoulutukseen liittyvät odotukset ja tulokset Pohjois-Pohjanmaalla) tuloksena FT Reijo Haapalahti toteaa ”Koulutusrakenteita suunniteltaessa tulee parantaa ennakointimenetelmiä yhdessä elinkeinoelämän kanssa.”
Lukiolain uudistus on ajankohtainen, tarpeellinen ja resursseja vaativa asia lukioiden ja korkeakoulujen välisen yhteistyön, opinto-ohjauksen ja erityisopetuksen tehostamiseksi.
Meillä on lahjakkaita, yhteisestä tulevaisuudesta huolehtivia nuoria, heistä ei yhdenkään toivoisi syrjäytyvän. Nuorten mielenterveydestä on huolehdittava ja varjeltava huumekoukutuksilta ja turvattomuudelta. Ilman koulutusta jääneille nuorille on hyvä vaihtoehto oppisopimuskoulutus. Se on monissa tapauksissa osoittautunut sopivimmaksi myös maahanmuuttajien kohdalla.