Olisi kiva, jos Ylellä ja muullakin medialla olisi aikaa huomioida tällaisetkin tieteen tulokset. Alf Rehn antaa sapiskaa Kirsti Lonkalle.
Matematiikan opettajat tietävät, että matematiikan työkalut, peruskoulussa opetettu matematiikka on osattava, jos aikoo ymmärtää matematiikkaa enemmän.
”Nykyisin tuntuu olevan vallalla ajattelu, että asioita ei tarvitse oppia koska tieto löytyy internetistä. On kuitenkin hyvä muistaa, että opittavia asioita ei voi ymmärtää, jos asian ymmärtämistä edellyttävien peruskäsitteiden ja termien merkitystä ei opita.”
”Jos asioita ei osaa sujuvasti, niitä ei voi ymmärtää tai soveltaa. Pelkkä tiedon hetkellinen tietäminen ei riitä. Tämä on hyvä muistaa myös puhuttaessa peruskoulun opetuksesta. Nykyisin keskustellaan paljon siitä, että koulussa tulisi keskittyä enemmän tiedon käsittelyn opetteluun sen helpon saatavuuden vuoksi ja toisaalta ilmiöpohjaiseen oppimiseen. Lasten järjestelmälliselle hermoratojen rakentumiselle on kuitenkin tärkeää, että myös nykymuotoisessa koulussa paneudutaan opittavien asioiden huolelliseen harjoitteluun. Hyvin rakennettuun hermoverkkoon on helppo lisätä tietoa ja opittuja asioita ja niiden yhdistely ja jäsentely sujuu mallikkaasti.”
Olemme yrittäneet saada mediaan tällaisia mielipiteitä, mutta ei se onnistu yhden totuuden maassa.
Parikymmentä vuotta varoitin ja kirjoittelin lehtiin laskinten ja taulukkokirjojen holtittoman käytön vaaroista. Matematiikan osaaminen on rapautunut paljon tuosta syystä. Vasta nyt saatiin ylioppilaskirjoituksiin laskimeton osuus.
Lehdet kirjoittivat tammikuussa 2004: ”Huovinen haluaa polttaa taulukkokirjat”. Tästä ei tykätty. Nyt varoittelemme digihöyrystä, mutta media ei ota kuuleviin korviinsa. Rapautetaan viimeinenkin matematiikan osaaminen.
