Medialukutaito oppiaineeksi kouluihin.
Kun kuulin tuon lauseen ensimmäisen kerran, hymähdin. Ei hymyilytä enää. Idea tuntuu juuri nyt paremmalta kuin hyvältä.
Internetin uutistarjonta on valtava. Ei ole siis ihme, jos lukijan on toisinaan vaikea arvioida, mikä on oikea uutinen.
Internet on täynnä ylilyöntejä, sillä uutistulvasta on vaikea erottua. Siksi varsinkin otsikot ovat toisinaan reippaasti yliampuvia, jotta Internetin käyttäjä saataisiin avaamaan uutinen.
On puhuttu paljon siitä, että lasten pitäisi oppia medialukutaitoa. Totta sekin, mutta kyllä monet aikuisetkin tarvitsisivat oppia asiaan.
Liian usein näkee tuttujen jakavan sosiaalisessa mediassa vuosia vanhoja uutisia uusina ja epäilyttävien uutistentekijöiden tuotoksia.
Uutisen tekijä on vastuussa sisällöstä, jonka tuottaa.
Joskus tuntuu siltä, että uutisen tekijän pitäisi olla vastuussa myös siitä, miten lukija sen ymmärtää. Se on tosin mahdottomuus.
Uutisoija voi kertoa asiansa mahdollisimman selvästi, mutta kaikki ei ole hänen vastuullaan. Myös lukijan pitää osata ymmärtää uutista. Olen törmännyt monesti sellaiseen tapaukseen, että uutinen on ymmärretty täysin väärin.
Ja tiedän tapauksia, joissa uutinen on ymmärretty tahallaan väärin, kun lukijalla on ollut niin vahvat mielikuvat aiheesta, että hän ei ole edes halunnut ymmärtää asiaa oikein.
Kun toimittajana on kirjoittanut artikkelin, eikä ole saanut tuoduksi asiaansa selvästi esille, on epäonnistunut.
Olen toisinaan joutunut pohtimaan, mikä jutussa meni pieleen, kun lukija ei ymmärtänyt sitä.
Joskus olen saanut myös sellaista palautetta sähköpostin kautta, että en ole ymmärtänyt yhtään, mitä lukija on tarkoittanut.
Tässä taitaa olla sitten se pahin mahdollinen tilanne, kun lukija ei ole ymmärtänyt toimittajan kirjoitusta, eikä journalisti lehden tilaajan palautetta.
Itse yritän kirjoittaa jatkossa yhä selkeämmällä suomen kielellä.